Colegio San Ignacio
Psicología y Filosofía
Terceros medios 2009
Psicología Anormal
Prof. Valentina Carrozzi R.
Itinerario de trabajo en psicopatología
¿Qué entendemos como anormalidad psicológica? ¿Hay criterios transculturales que –pese a la diversidad de valores y costumbres de las distintas culturas- nos permitan distinguir claramente entre enfermedad y salud mental?
La psicología anormal y la psiquiatría definen la psicopatología como el estudio de las alteraciones cognitivas, emocionales y conductuales de los individuos.
Ya hemos visto en clases que la inadaptación, la disfuncionalidad, la desrealización, la despersonalización o la rareza estadística son criterios insuficientes para determinar si alguien está verdaderamente enfermo desde un punto de vista psicológico o psiquiátrico.
Para seguir profundizando en el tema les pido que escojan alguno de los siguientes temas de investigación grupal para su posterior exposición al resto del curso. Sortearemos el orden de las presentaciones. A continuación de los temas, les entrego la pauta de evaluación.
Temas de investigación
1. Psicopatología y psicología anormal. Campo de estudio. Puntos de encuentro y desencuentro. Problemas epistemológicos. Definición desde la psiquiatría y la psicología. Modelo médico "versus" modelo terapéutico).
2. Criterios para el diagnóstico y tratamiento de la enfermedad mental (DSM IV y CIE- 10). Descripción y crítica.
3. ¿Individuos enfermos o sociedad enferma? Exposición de la crítica de Erich Fromm y Michel Foucoault a la sociedad contemporánea.
4. El sentido de la locura en culturas distintas a la nuestra (¿Cómo se interpreta la enfermedad mental en otras culturas? ¿Existe el concepto de enfermedad mental al interior de esas culturas? ¿Cómo juzgarían en otras culturas la nuestra si nos aplicaran sus propios principios de salud psicológica, social o espiritual?)
5. Espiritualidad y salud mental. ¿Existen distintas interpretaciones para la enfermedad mental en diferentes espiritualidades y religiones? Describan y comparen al menos tres. (Por ejemplo, pueden comparar algún tipo de chamanismo (o chamanidad) -tibetano, mapuche, guaraní, etc.- con alguna de las articulaciones del cristianismo (iglesia Católica, Iglesia Luterana, Iglesia Adventista, etc.)
6. Aportes de las neurociencias a la psicopatología: ¿Qué aportes han hecho al tratamiento de las enfermedades mentales de origen biológico? Avances en genética, tecnología y farmacología.
7. Colectivos juveniles, tribus urbanas, etc… ¿Sanos?
Pauta de Evaluación Grupal Exposición “Anormalidad”
La pauta de evaluación consta de 130 puntos. 30 corresponden a una calificación individual y 100 a la calificación del trabajo colectivo.
Pauta de Evaluación Grupal Exposición “Anormalidad”
En su presentación, los expositores:
1. Definen conceptos y hacen distinciones con rigurosidad. Utilizan un lenguaje formal. 10 puntos
2. Explican de forma comprensible, a sus compañeros y a la profesora, los principales aspectos teóricos de la temática abordada: Evalúan posibles puntos críticos, dan cuenta de los problemas teóricos que presenta su tema abordado, evalúan consecuencias de diversas perspectivas teóricas. 20 puntos
3. Presentan por escrito la síntesis de su exposición. 10 puntos
4. Justifican de forma consistente sus afirmaciones. Ofrecen las fuentes bibliográficas especializadas. Explicitan supuestos. 10 puntos
5. Se ajustan al tiempo asignado para exponer. No menos de 30 ni más de 40 minutos entre exposición y respuesta a preguntas. 10 puntos
6. Todos los integrantes del grupo participan de la exposición. Distribuyen sus intervenciones equilibradamente. 10 puntos
7. Cada uno de las integrantes del grupo responde de forma adecuada a, al menos, una pregunta formulada por la profesora o por sus compañeros. 10 puntos
8. En el caso de cometer un error alguno o algunos de los expositores los demás integrantes del equipo lo hacer notar y corrigen. 10 puntos
9. Utilizan recursos didácticos creativos en su presentación. 10 puntos
Distribución de grupos por fecha y tema… ¡¡Ojo, pestaña y ceja!!
Mira bien el día de exposición de tu tema porque no puedes faltar… Si tienes EE EE u otra actividad de formación, escoge el tema que no tope con esa actividad.
Tema | Curso | Fecha y grupo expositor |
1 | III A | 19 de noviembre: Cristián, Ignacio G., Juan, |
2 | III A | 19 de noviembre: Pablo Salinas., Pablo Góngora., Felipe Bueso |
3 | III A | 24 de noviembre: Seba V., |
4 | III A | 2 de diciembre: Omar, Hans, Carlos, Diego Ocampo, Martín Rojas y Bastián Crespo |
5 | III A | 2 de diciembre: Seba S., Bastián Gómez, Felipe González, Hugo Luarte, Diego Lobo, Marco Rioseco |
7 | III A | 1º de diciembre: Benja A., Martín G., Diego D., Rodrigo, Daniel, Nico V. |
1 | III B | 30 de noviembre: Héctor K , Álvaro M., Pablo A., Lucas Ch.., |
2 | IIIB | 23 de noviembre: Camilo L, Gonzalo De M., Matías B., Martín M., Francisco C., Esteban |
3 | III B | 23 de noviembre: Raimundo, Ernesto M., Ignacio G., Tomás Ch. jueves |
4 | III B | 2 de diciembre: Gonzalo Ar., Nicolás B., Pablo C., Eduardo E., Álvaro G., Javier A. |
5 | III B | 3 de diciembre: Gabriel O., José G., Gregorio, Matías M., Fernando, Gonzalo T. |
6 | IIIB | 30 de noviembre: Ignacio W., Ernesto V., Julián, Ignacio B., Sebastián) |
1 | III C | 18 de noviembre: Carlos, Ignacio D., Víctor, Felipe Morales. |
2 | III C | 19 de noviembre: Ale Moreno, Gabriel LL., Emmanuel, Luciano |
3 | III C | 2 de diciembre: Javier, Gabriel L., Ignacio M, Luis Felipe, Felipe Muñoz y Franco |
4 | III C | 25 de noviembre: Camilo Romero, Tomás, Roberto, Marcelo, Andrés |
5 | III C | 2 de diciembre Ale Riquelme, Mati Rodríguez, Manuel U., Daniel, Patricio. |
6 | III C | 26 de noviembre: Mati Palma, Diego A., Ignacio Mantilla, Yerko, Camilo G. |
7 | III C | 2 de diciembre: Ignacio González., Nicolás Mercado, Jorge Reyes |
